В рамках подготовки к проведению проекта «На одной волне с музыкой», реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов, был разработан примерный план индивидуальных музыкальных занятий, представленный в таблице.
| Номер занятия | Тема занятия | Цель занятия |
|---|---|---|
| 1 | Знакомство | Познакомиться с детьми, диагностировать уровень музыкальных способностей, определить индивидуальные особенности |
| 2 | Консонанс и диссонанс | Рассказать детям о том, что сочетание звуков в музыке бывает благозвучным и неблагозвучным, научить определять на слух |
| 3 | Жанры музыки | Познакомить детей с основными тремя жанрами в музыке |
| 4 | Мажор и минор | Объяснить детям понятие «лад», научить определять лад на слух |
| 5 | Знакомство с народными инструментами | Сформулировать интерес к общению с музыкой, используя народные инструменты |
| 6 | Знакомство со струнно-смычковыми инструментами | Познакомить детей с особенностями струнно-смычковой группы инструментов, научить узнавать их тембр. |
| 7 | Знакомство с духовыми инструментами | Расширить кругозор детей, познакомив с духовыми музыкальными инструментами |
| 8 | Знакомство с ударными инструментами | Дать базовые навыки игры на ударных и шумовых музыкальных инструментах |
| 9 | Повторение всех инструментов | Обобщить знания о изученных музыкальных инструментах, закрепить способность определять разные инструменты на слух |
| 10 | Ритм. Ритмические упражнения | Сформировать навыки восприятия и воспроизведения ритмического рисунка |
| 11 | Нота «до» | Познакомить детей с понятиями «нотный стан», «скрипичный ключ» и «нота до» |
| 12 | Нота «ре» | Познакомить детей с написанием и звучанием ноты «ре» |
| 13 | Нота «ми» | Познакомить детей с написанием и звучанием ноты «ми» |
| 14 | Нота «фа» | Познакомить детей с написанием и звучанием ноты «фа» |
| 15 | Нота «соль» | Познакомить детей с написанием и звучанием ноты «соль» |
| 16 | Нота «ля» | Познакомить детей с написанием и звучанием ноты «ля» |
| 17 | Нота «си» | Познакомить детей с написанием и звучанием ноты «си» |
| 18 | Средства музыкальной выразительности | Рассказать детям об основных средствах музыкальной выразительности |
| 19 | Динамика в музыке | Научить детей определять динамические оттенки |
| 20 | Темп в музыке | Познакомить детей с основными темпами в музыке |
| 21 | Понятие регистра в музыке | Дать общее понятие регистрам в музыке, научить определять на слух |
| 22 | Подготовка к заключительной общей встрече | Повторение и обобщение пройденного материала, подготовка номеров |
В данном проекте мы предлагаем использовать музыкотерапию, как одно из средств реабилитации детей и подростков с особенностями в развитии в процессе посещения музыкальных занятий. Содержание коррекционных, реабилитационных занятий формулируются исходя из физических, психических и умственных возможностей детей. Поэтому, на занятиях музыкотерапией не ставится целью развитие собственно музыкальных способностей. Основные элементы занятий направлены на решение не музыкальных задач, а значимых для развития ребенка проблем, связанных со здоровьем.